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体验式学习在小学数学教学中的实践

赵鹏军

山西省朔州市怀仁市新家园寄宿制学校

数学学科表现出一定的逻辑思维特征，因此在小学数学教学过程中受到小学生认知不完善的影响，整体的数学学习效率并不高。因此，为了保证小学数学学科教学的有效性，就需要关注学生兴趣的培养，通过体验式教学模式的应用，显著提高学生的数学学习兴趣，是现阶段小学数学教学过程中常用的教学方法。基于此，本文展开体验式教学在小学数学教学过程中实践策略的分析，希望对广大数学教师有所帮助。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 ; 体验式教学 ; 情境 ; 学习深度
【出　处】 《文渊·小学版》2020年11期 第160页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]赵鹏军. 体验式学习在小学数学教学中的实践[J]. 文渊·小学版 . 2020(11): 160.

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