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立足课标精神,深度解读文本——杨大忠访谈录
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杨大忠
左高超
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年09期 |
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学术类整本书阅读重读阶段的教学路径——以《乡土中国》教学为例
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金哲超
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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基于文本特征的整本书深度阅读策略探究——以《林教头风雪山神庙》中的“巧合”拓展为例
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杨大忠
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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依据文本特征，推进《水浒传》整本书阅读教学
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杨大忠
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年04期 |
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“类比推理”思维在化学学习中的应用
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江辉辉
钟伟
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高中数理化
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方法与技巧
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2024年04期 |
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靶向·构建·落实:高中历史创新课堂的实践探索
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陆唯娴
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中学历史教学
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高中教学研讨
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2024年02期 |
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聚焦关键问题解决 优化单元复习教学
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陆唯娴
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中学历史教学参考
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教研互动广角_教研采风
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2024年16期 |
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《物质结构与性质》在有机化学教学中的应用策略——以烃的单元教学为例
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金国林
周慧智
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年24期 |
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新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例
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杨大忠
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年07期 |
320 |
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基于现代信息技术的高中历史精准教学
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陆唯娴
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年03期 |
371 |
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大概念统摄下的复习课“选”“必”融通教学策略——以《中国古代的民族关系》为例
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郑婷婷
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年07期 |
408 |
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赣B2-20210313
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