| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从“大”到“小”：大单元视域下小学语文阅读教学策略探究——以统编教材文学性文本的教学为例 | 许碧娥 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学策略 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 文学性阅读实践活动设计 | 关惠文 | 中学语文教学参考 | 立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏 | 2024年41期 | 0 | 0 | ||
| 真实自有千钧之力——部级精品课《包身工》品赏 | 陈蕾 | 语文教学通讯 | 专栏_精品课例赏鉴 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 新高考背景下文学性阅读模拟试题编制常见问题及优化策略 | 张安群 | 中学语文教学参考 | 弘文·载道_热点在线_素养命题研究 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 科学性与文艺性的有机结合——法布尔科学小品《蝉》的解读 | 李方杰 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年21期 | 22 | 0 | ||
| 在人物情感挖掘中实现文本解读 | 孟泉泉 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年17期 | 35 | 0 |
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