首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

情理不合 结论牵强——《包身工》指瑕与探因

杨大忠

浙江省桐乡市高级中学

《包身工》的纪实性和文学性被看作报告文学的典范，但从事理人情、制度延续还是生活逻辑来合理推断，包身工的生活固然非常凄惨，但绝非像作品所写的那样恶劣到完全不堪、无法想象的程度；既然包身工不会产生任何反抗或罢工的意识，相信包身工制度必然覆灭，就是想当然的结论。《包身工》情理不合、结论牵强的主因是“二元对立论”的影响。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 包身工 ; 纪实性 ; 文学性 ; 指瑕 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年01期 第97-100页 （共4页）

相关文献

1.
孟泉泉;：
在人物情感挖掘中实现文本解读
中学语文
2024年17期
2.
李方杰;：
科学性与文艺性的有机结合——法布尔科学小品《蝉》的解读
中学语文
2024年21期
3.
张安群;：
新高考背景下文学性阅读模拟试题编制常见问题及优化策略
中学语文教学参考
2024年28期
4.
陈蕾;：
真实自有千钧之力——部级精品课《包身工》品赏
语文教学通讯
2024年01期
5.
项香女;：
众生相，苦难史，新生愿——对《包身工》选材经典性的思考
语文教学通讯
2024年28期
6.
关惠文;：
文学性阅读实践活动设计
中学语文教学参考
2024年41期
7.
许碧娥;：
从“大”到“小”：大单元视域下小学语文阅读教学策略探究——以...
中小学教学研究
2024年02期
8.
赵蓓沁;：
以报告文学“二重性”辩证驱动学生核心素养发展
现代教学
2025年07期
9.
马丹霞;：
在深度学习中涵育历史高阶思维
中学历史教学
2024年01期
10.
贾蕊：
以读辅写，以写促读——浅谈高中语文教学中阅读与写作的关系以及...
文渊·高中版
2021年06期

语文教学与研究（2025年01期）

导出/参考文献
[1]杨大忠，. 情理不合 结论牵强——《包身工》指瑕与探因[J]. 语文教学与研究 . 2025(01): 97-100.

PDF在线阅读

《情理不合 结论牵强——《包身工》指瑕与探因》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知