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“教学评”一体化：促进学习的真实发生——以2024年广东语文中考题为例

陈秀君

广东省中山市东区远洋学校

2024年广东语文中考坚持素养立意，以课程标准和教材为依据，从“选材的时代性和多样性”“设题的情境性和实践性”“评价的一致性和导向性”三个角度充分体现“教学评”一致性的命题理念，有效检验了学习的真实发生。以2024年广东中考题为例，笔者提出相应的教学建议：深度教学、深度学习和有效评价，促进学习的真实发生，切实提升学生的学科素养。
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【栏　目】 考试与评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教学评”一体化 ; 中考 ; 教学建议 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年01期 第125-129页 （共5页）

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语文教学与研究（2025年01期）

导出/参考文献
[1]陈秀君，. “教学评”一体化：促进学习的真实发生——以2024年广东语文中考题为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(01): 125-129.

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