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从语用素养视角探究《琵琶行》音乐描写的奥秘

左高超

山东省滨州实验中学

语文教学要坚持从语用的视角解读文本和实施教学。以《琵琶行》中音乐描写的解读和教学为例，从语用素养的视角出发去分析“音乐描写段”之所以流传千古且被视为语言描写声音的艺术典范，其原因就是它音乐描写的语言独具魅力，达到了韵律美、形象美和情感美三者高度契合，以此来揭示文本言语的奥秘，将语文课教出语文味，继而引领学生实现语文学科核心素养的有效达成。
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【栏　目】 文本解读
【分　类】 基础教育
【关键词】 语用素养 ; 琵琶行 ; 韵律美 ; 形象美 ; 情感美 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年01期 第76-79页 （共4页）

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语文教学与研究（2025年01期）

导出/参考文献
[1]左高超，. 从语用素养视角探究《琵琶行》音乐描写的奥秘[J]. 语文教学与研究 . 2025(01): 76-79.

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