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新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例

杨大忠

浙江省桐乡市高级中学

新课标背景下，单元整体教学模式得到广泛的推广与应用。但即便使用的是同一个教学模式，教学内容也应当是复杂多元的。为拓展文本解析思路，以《林教头风雪山神庙》为例，教师可以从“依据文本内涵，解析删减内容”“依据课标精神，培养批判意识”“发掘篇性特征，完善人物形象”三条特有途径设计教学，深挖教学内容。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程标准 ; 单元整体教学 ; 教学内容 ; 篇性特征
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年07期 第52-56页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]杨大忠. 新课标背景下深挖教学内容的三条特有途径——以《林教头风雪山神庙》的教学尝试为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(07): 52-56.

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