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高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例

王伟燕 邢成云

滨州市阳信县实验中学 滨州市教育科学研究院

数学教学是发展学生思维的教学，高层次思维活动的显著性特征是整体性，而章起始课就是立足整体化的统领性教学。文章以人教版数学七年级下册“二元一次方程组”章起始课教学为例，基于学生高阶思维的培养进行教材分析、目标设置、教学过程设计，并基于学生高阶思维的优化进行教学反思，提高以章起始课为载体的高阶思维发展共识。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 二元一次方程(组) ; 高阶思维 ; 章起始课 ; 初中数学
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年07期 第72-75页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王伟燕，邢成云. 高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(07): 72-75.

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《高阶思维立意的章起始课教学与思考——以人教版“二元一次方程组”章起始课为例》

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