| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 抓关键，明原则：学术类整本书阅读学习任务设计策略 | 金哲超 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2025年07期 | 0 | 0 | ||
| 学术类整本书阅读重读阶段的教学路径——以《乡土中国》教学为例 | 金哲超 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 《石钟山记》的波折艺术 | 金哲超 | 语文学习 | 教学_备课 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 连接单篇：整本书阅读教学内容的深化建构——以《红楼梦》与单篇课文的连接为例 | 金哲超 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年11期 | 470 | 1 |
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