| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 借助语境分析有效提升思辨阅读能力——以《鸿门宴》教学为例 | 王义刚 | 课程教学研究 | 课堂教学 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 高阶思维能力在高中生物教学中的培养方法 | 刘丙华 | 华夏教师 | 学生_成长指导 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例 | 郑培安 张志坤 杨明 | 生物学教学 | 探究与跨学科实践 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 拓宽考场作文的两种视野 | 张萍 邱海林 | 中学语文教学参考 | 综合·发展_考评论坛 | 2024年47期 | 0 | 0 | ||
| 诗意田居，本真人生——部级精品课《归园田居（其一）》品鉴 | 杨莹 邱海林 | 语文教学通讯 | 专栏_精品课例赏鉴 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 循道而行，行稳致远——我的语文教学之路 | 邱海林 | 语文学习 | 成长_名师 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心史料的历史教学探索 | 代斌 郑林 | 中学历史教学 | 教学方法研讨 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于Nvivo质性分析的中学地理项目式学习实践——以“暹岗村人文地理考察”为例 | 刘媛 文远金 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| “双减”背景下初中历史作业设计探索——以“历史数字故事制作”为例 | 黄丽玲 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_焦点荟萃 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 数学奥林匹克问题 | 程汉波 安振平 王永喜 李建泉 | 中等数学 | -- | 2023年03期 | 413 | 0 |
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