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基于核心史料的历史教学探索

代斌 郑林

北京师范大学未来教育学院 广州市第二中学 北京师范大学历史学院

受课堂时间以及教学内容的影响，一节课不大可能花太多的时间对多组史料进行深度分析，教师可以在多组史料中，确定一则核心史料，引导学生深入解读、分析，涵养学科素养。应用核心史料时，教师需补充背景知识，帮助学生理解历史演变逻辑；结合具体史实，分析史料深层信息；围绕教学目标，恰切补充其他史料。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心史料 ; 历史教学 ; 统编教材 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年11期 第9-12页 （共4页）

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中学历史教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]代斌，郑林，. 基于核心史料的历史教学探索[J]. 中学历史教学 . 2025(11): 9-12.

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