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浅谈基于初高中衔接的史料研习实践——以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》为例

崔迎

广州市铁一中学

初高中历史课程标准都以发展核心素养为目标，强调学段衔接，注重学生为主体的探究，主张教师改进教学方式和观念。将衔接理念渗透于史料研习教学活动中，可以从制定教学目标、设计核心问题、史料运用、评价检测等角度聚焦素养培育。 ...    【展开】
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【栏　目】 中学历史常态课堂探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 初高中衔接 ; 史料研习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年11期 第69-72页 （共4页）

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中学历史教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]崔迎，. 浅谈基于初高中衔接的史料研习实践——以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》为例[J]. 中学历史教学 . 2025(11): 69-72.

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《浅谈基于初高中衔接的史料研习实践——以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》为例》

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