| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 课程领导视角下跨学科主题学习的实践困境与对策建议 | 宫臣 宋萑 | 基础教育课程 | 国家课程方案转化落地行动 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学“大单元”视域与“小课时”教学 | 郝高峰 童燕 王永涛 | 基础教育课程 | 教学研究 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于Nvivo质性分析的中学地理项目式学习实践——以“暹岗村人文地理考察”为例 | 刘媛 文远金 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 职业教育服务乡村全面振兴的实践困境与优化路径研究 | 李明娟 | 爱情婚姻家庭 | 管理观察 | 2022年27期 | 575 | 0 |
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赣B2-20210313
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