| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 借助语境分析有效提升思辨阅读能力——以《鸿门宴》教学为例 | 王义刚 | 课程教学研究 | 课堂教学 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 高阶思维能力在高中生物教学中的培养方法 | 刘丙华 | 华夏教师 | 学生_成长指导 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例 | 郑培安 张志坤 杨明 | 生物学教学 | 探究与跨学科实践 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 基于Nvivo质性分析的中学地理项目式学习实践——以“暹岗村人文地理考察”为例 | 刘媛 文远金 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| “双减”背景下初中历史作业设计探索——以“历史数字故事制作”为例 | 黄丽玲 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_焦点荟萃 | 2024年23期 | 0 | 0 |
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