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依托乡村资源的幼儿园美工“活教育”策略——以“农产品展销会筹备”活动为例
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孙红兰
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年04期 |
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重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
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贾伟
李龙
谢伯平
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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新时代乡村小规模学校发展面临的困境与突破
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雷万鹏
张子涵
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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以乡村教育振兴推进乡村全面振兴的着力之处
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薛二勇
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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论乡村教师教育家精神的养成——从优秀乡村教师群体像说起
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王晋
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教育科学研究
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专题研究_教育家精神与教师专业成长
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2024年11期 |
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论乡村教师的社会身份重构
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马玮岐
王枬
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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以“教育家精神”引领乡村教师走出专业发展困境
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吴云助
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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强师背景下乡村小规模学校教师跨校知识共享研究
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赵丹
曾新
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教育科学研究
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专题研究_乡村教师专业发展专题研究
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2024年06期 |
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以优质教育资源为支点撬动乡村振兴的问题与实践路径
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吴建涛
张琨
玉丽
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教育科学研究
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决策参考
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2024年02期 |
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数字化时代欠发达地区乡村中小学教师TPACK的组态构型与提升策略
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肖立
黄嘉莉
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教育科学研究
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专题研究_数字化赋能教与学转型
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2024年02期 |
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乡村振兴背景下职业教育的供给困境及对策探讨
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唐勇
许惠莲
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福建教育
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关注
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2024年44期 |
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黄炎培农村职业教育思想指引下乡村振兴的内涵与实践
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陈艳红
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福建教育
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关注
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2024年44期 |
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新时代农业类高职院校赋能乡村振兴的路径探索
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高展澍
詹其仙
林莉
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福建教育
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关注
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2024年44期 |
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新质生产力背景下职业教育何以赋能乡村振兴
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马建富
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福建教育
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关注
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2024年44期 |
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服务区域教育、科技、人才一体化发展的中职学校专业建设研究——以分析检验技术专业为例
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黄晓锋
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福建教育
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院校治理
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2024年35期 |
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推进乡村教师专业发展,践行教育家精神——以“乡村幼师教育叙事工作坊”为例
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凌素凡
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福建教育
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关注
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2024年12期 |
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以劳动教育激发乡村学校育人活力——云南省宣威市西宁街道靖外明德小学劳动教育实践经验
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栾艺雯
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基础教育课程
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劳动教育
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2024年09期 |
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以综合实践活动育政治认同素养
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郭祥
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中学政治教学参考
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课堂内外_魅力实践
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2024年10期 |
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乡村振兴背景下基于UbD理论的跨学科研学设计
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王姝怡
何子妍
温恬钰
汪涛
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_第八届九州杯研学大赛优秀成果
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2024年34期 |
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秦巴觅梯体古风,凤堰探秘话振兴——汉阴县凤堰古梯田研学课程设计
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陈亚辉
张婷婷
王丽莎
王斌
岳大鹏
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年12期 |
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