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题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量
“教研员在场”式校本研修：构建教师研训新样态	吴蔚然	中小学管理	探索	2024年12期	0
循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略	徐淼汪佳成宋萑	中小学管理	本刊视点	2024年12期	0
构建教育家精神引领下的教师专业素养体系——OECD教师核心素养框架的经验与启示	王兴洲 Lynn Paine 廖伟	中小学管理	本刊视点	2024年09期	0
教育家精神融入教师日常专业学习的路径与机制	李琼张美琪杜娇阳	中小学管理	本刊视点	2024年09期	0
以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构	王馨薇李欣窈闫乃睿	中小学管理	本刊视点	2024年09期	0
基于教育家精神的新时代教师专业素养内涵与结构	宋萑袁培丽荣晴	中小学管理	本刊视点	2024年09期	0
以教育家精神铸就强国之师	宋萑	中小学管理	卷首	2024年09期	0
中国特有的教育家精神：生成逻辑、内涵特征与践行路径	宋萑袁培丽詹祺芳	中小学管理	大家论道	2024年02期	0
教育家精神与乡村教师专业发展	宋文霞侯红霞	中小学管理	本刊视点	2024年02期	0
以钉钉子精神深化教师教育综合改革	宋萑周深几王兴洲	人民教育	封面主题_学习贯彻党的二十届三中全会精神深化基础教育综合改革	2024年Z3期	0
以层叠式教师队伍建设举措为教育强国夯基赋能	朱旭东	人民教育	封面主题_扎实落实教育强国建设的战略任务	2024年20期	0
面向新质生产力建设高质量教师队伍的理论逻辑、价值内涵与实践路径	宋萑汪佳成孟君豪	人民教育	封面主题_筑牢培育和发展新质生产力的教育基底	2024年07期	0
新手教师专业认同发展的芬兰模式	叶菊艳季可人	人民教育	全球	2024年08期	0
中西部县域“研究院+集团校”区域教育模式的路径探索——以B大学支持J县集团校项目实践为例	朱旭东侯淑晶	教育科学研究	区域教育创新	2024年10期	0
数字化时代欠发达地区乡村中小学教师TPACK的组态构型与提升策略	肖立黄嘉莉	教育科学研究	专题研究_数字化赋能教与学转型	2024年02期	0
人工智能时代教师的新使命	宋萑	教育科学研究	卷首语	2024年01期	0
论教师的学科专业属性——九要素四层级理论模型建构	朱旭东欧阳修俊张军	课程.教材.教法	教师教育	2024年12期	0
课程领导视角下跨学科主题学习的实践困境与对策建议	宫臣宋萑	基础教育课程	国家课程方案转化落地行动	2024年06期	0
论教师的现场学习力及其培育	许芳杰	当代教育科学	教师发展	2022年05期	538