首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到1条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	一课两讲：从讲授到情境任务——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》两种教学方式之比较	石敏	语文教学通讯	课堂_案例品评	2025年04期	0	0

一课两讲：从讲授到情境任务——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》两种教学方式之比较

作者：石敏

机构：广州市第二中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2025年04期

40-43 ，共4页

摘要：从讲授向情境任务转化的关键，在于将课本剧演出的情境任务前置，而不是作为点缀。这样，情境任务便成为设计整个教学活动的依归。学生主体在活动的引领下接受任务，去“做事”，去解决问题，在解决问题的过程中提升语文素养；教师则从“主角”转变为“配角”。

关键词：情境创设；任务驱动；讲授式；同课异构；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知