| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 跳读·扩读·联读:在多重解读中突破难点——以统编教材《蜀相》教学为例 | 陈红 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 鲁迅的“冷”和“热”——《记念刘和珍君》课例品鉴 | 刘从良 郦波 倪文尖 李强 窦昕 | 语文教学通讯 | 课堂_金奖课例_选择性必修中册 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦水月意象 搭建学习支架——《赤壁赋》景、情、理交融特征的教学探究 | 梁昌玉 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年11期 | 38 | 0 | ||
| 2022北大强基凸四边形内切圆心轨迹探求与推广应用 | 龚新平 | 中学数学教学 | 初数研究 | 2023年01期 | 412 | 0 | ||
| 基于阅读教学课例分析，探索高中英语教师角色定位——以高中英语新教材上外版《Surviving the Earthquake》为例 | 朱婷婷 | 文渊·中学版 | 阅读写作 | 2021年05期 | 721 | 0 |
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