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教材资源运用的三个维度——以《资本主义世界殖民体系的形成》为例

顾颖颖

上海市育才中学

统编新教材内容庞杂、叙述抽象，对师生形成挑战。理解和运用新教材是当前教学领域的难点。基于教材特点，教材资源的运用可从“基于教材结构的导向分析”“围绕教材史料的实证活动”“延展教材资源的历史叙述”三个维度进行。
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【栏　目】 教学内容研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材资源 ; 世界殖民体系 ; 亚非拉 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年05期 第22-25页 （共4页）

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中学历史教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]顾颖颖，. 教材资源运用的三个维度——以《资本主义世界殖民体系的形成》为例[J]. 中学历史教学 . 2025(05): 22-25.

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《教材资源运用的三个维度——以《资本主义世界殖民体系的形成》为例》

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