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立场·观点·方法：初中历史教学中唯物史观的培育路径

沈汉真

嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心

唯物史观是历史学科核心素养的重要内容并处核心地位。但因其内涵丰富且抽象，学生往往难以理解。要培育这一核心素养，需要有具体的载体和方法，历史人物、事件和现象是学习历史的关键要素，它们相互交织，共同塑造人类社会的过去，也是总结历史规律，得出历史启示的重要基础。因此，对唯物史观核心素养的培育，可以历史人物、事件和现象为载体，运用灵活多样的教学策略，把握唯物史观的立场、观点和方法，实现唯物史观素养有效落地。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 立场·观点·方法 ; 唯物史观 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年05期 第45-47页 （共3页）

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中学历史教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]沈汉真，. 立场·观点·方法：初中历史教学中唯物史观的培育路径[J]. 中学历史教学 . 2025(05): 45-47.

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