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《历史上的疫病与医学成就》融通教学

张勇

平湖市当湖高级中学

在高中历史教学中，实施融通教学的核心在于促进知识的整合与深度探究。针对当前融通教学模式所面临的挑战，以《历史上的疫病与医学成就》为例，探讨了“以史淬问，以链促融”问题链驱动融通的教学策略。通过精选史料提炼关键问题，利用问题链驱动知识的深度融通与探究，旨在为高中历史教师提供创新的教学思路。
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【栏　目】 教学内容研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题链 ; 融通教学 ; 疫病与医学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年05期 第19-21页 （共3页）

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中学历史教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张勇，. 《历史上的疫病与医学成就》融通教学[J]. 中学历史教学 . 2025(05): 19-21.

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《《历史上的疫病与医学成就》融通教学》

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