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挖掘教材资源 演绎教学精彩——以“椭圆性质应用”习题课为例

毛锡荣

江苏省无锡市第三高级中学

习题课教学,教师要挖掘教材资源,精心设计教学内容。以典型例题为载体开展教学活动,使学生学会从知识的本质特性和内在联系上认识数学知识,从思想的渗透和方法的选择上优化解题策略,在深入思考和自主探究的过程中发展理性思维。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 椭圆性质应用 ; 教材资源 ; 数学思维 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年25期 第31-33页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年25期）

导出/参考文献
[1]毛锡荣，. 挖掘教材资源 演绎教学精彩——以“椭圆性质应用”习题课为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(25): 31-33.

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