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基于知识逻辑 打磨教学细节——以“诱导公式(第1课时)”为例

包翠琴

山东省淄博第七中学

以“诱导公式(第1课时)”为例,探讨如何通过“磨课”优化教学设计,从知识逻辑、学生认知和核心素养三个维度,揭示诱导公式的本质,提升教学实效性。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 诱导公式 ; 数学素养 ; 磨课 ; 知识逻辑 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年25期 第16-19页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年25期）

导出/参考文献
[1]包翠琴，. 基于知识逻辑 打磨教学细节——以“诱导公式(第1课时)”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(25): 16-19.

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