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“三次函数图像与性质”教学设计1

孙萌 潘洪艳

山东省实验中学

从考情分析、教材溯源、思维建构、题组训练等维度展开“三次函数图像与性质”微专题教学设计,构建“代数特征—导数工具—几何直观”的认知链条,聚焦学生逻辑推理、直观想象、数学建模等核心素养的培养[1],提升其综合分析与解决问题的能力。
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【栏　目】 课例评析
【分　类】 基础教育
【关键词】 三次函数图像与性质 ; 高考命题分析 ; 功能题组 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年25期 第56-59页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年25期）

导出/参考文献
[1]孙萌，潘洪艳，. “三次函数图像与性质”教学设计1[J]. 中学数学教学参考 . 2025(25): 56-59.

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