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问题驱动策略在中学数学预习中的应用——以“三角函数的诱导公式”为例

陈民

广东省广州市执信中学

针对中学数学预习环节中存在的浅层化、机械识记等问题,提出以问题驱动策略优化预习设计。并以“三角函数的诱导公式”为例,通过设计阶梯式问题链,促进学生观察、推理与反思,实现公式的“再发现”。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题驱动策略 ; 数学预习 ; 问题链设计 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年25期 第23-25页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年25期）

导出/参考文献
[1]陈民，. 问题驱动策略在中学数学预习中的应用——以“三角函数的诱导公式”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(25): 23-25.

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