“实践育人”理念下的教学模式创新——武汉睿升学校“三步翻转六步教学”模式探析
李水生 刘清明
实践是人类认识世界、改造世界的方式，能让学生在认识世界和改造世界的过程中习得知识、积累技能、涵养价值，有利于学生真正学会生存、学会发展。学校教育要解决“怎样培养人”的问题，必须强化“实践意识”，确立实践在人才培养中的重要地位，乃至核心地位。基于“实践育人”理念，武汉睿升学校提出“三步翻转六步教学”模式，将一堂课分为课前、课中、课后三个学习阶段，在每个学习阶段分别设置两个教学环节，形成“自主预习、生成反馈、师生互动、知识运用、自主训练、矫正反思”六个教学步骤，引导学生在自学、探究、练习的过程中构建知识体系，提高自主学习能力。
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