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依托劳动课程 传承传统工艺

刘梅

襄阳市晨光小学

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》将“编织”归入生产劳动任务群中的传统工艺制作项目中，教学对象指向义务教育阶段的所有学生。编织类劳动历史悠久，意蕴隽永，并且材料易得，是优质的劳动教学项目。为了更好地引导学生了解编织文化、学习编织技能、创造编织作品，笔者根据小学三年级学生的实际，结合课标要求和教材内容，设计了“传承中华传统技艺之彩绳编织”系列劳动课程。下面，笔者以起始课《初识编织》为例，阐述“遇见—突破—行动—创新”四个教学环节的设计与实施。
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【栏　目】 聚焦_教育圆桌 探讨劳动教育
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年01期 第9-10页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]刘梅，. 依托劳动课程 传承传统工艺[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 9-10.

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