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在解决问题中渗透优化思想

涂晓璇

恩施市硒都民族实验小学

停车场收费问题是与生活密切相关的数学问题。教师要引导学生亲历优化的过程，寻找最合理、最省时、最优化的停车方案，进而体会优化思想的价值。呈现问题串，为优化做准备。课堂上，笔者先出示问题情境“某停车场半小时以内停车免费，3小时以内收费5元，超出3小时的部分按每半小时（不足半小时按半小时计算）1.5元进行叠加，12小时以上将一次性收费30元”，再出示问题串：(1)小明停车4小时20分，收费多少元？(2)小明要停车14小时，
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【栏　目】 实践_教海寻理 建构数学模型
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年01期 第89页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]涂晓璇，. 在解决问题中渗透优化思想[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 89.

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