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提高小学生估算意识和能力策略例谈

汪斌

襄阳市保康县歇马镇百峰小学

小学数学教学内容中，估算问题的开放性较强，解决问题的路径和结果通常不是唯一的。合理地运用估算策略解决问题对学生来说有难度。如何进行有效的估算教学，提高学生的估算意识和能力呢？联系生活，选择估算教学素材。估算在日常生活中应用广泛，如学生估计出自己1分钟内能写多少个字，就可以估算出写一篇作文大约需要多长时间，从而帮助学生合理安排做作业的时间。教师可以选择鲜活的生活素材教学估算，引导学生理解“大约”的含义，建立估算意识。
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【栏　目】 实践_教海寻理 建构数学模型
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年01期 第85页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]汪斌，. 提高小学生估算意识和能力策略例谈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 85.

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