指向多维细粒度思维培育的地理教学研究
田超
细粒度思维是一种重要的思维品质，可以反映个体在思考问题时达到的细致程度和精细分析的能力，多维细粒度思维强调从多个层面和维度对事物进行精准、详细的分析和处理。文章指出，高中地理教学中的多维细粒度思维包括知识体系的多维解读、教学内容的多维拓展、地理思维的多维培养、创造性思维的挖掘、系统性思维的训练、深刻性思维的养成等方面。在具体课例中，培养多维细粒度思维应注重学习活动的情境化设计、知识的细粒度拆解、逻辑化的问题引导、思维结构性评价等环节。
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