| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 任务驱动探究 概念生成分析——以“诱导公式(第1课时)”为例 | 庄增臣 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 概念教学应注重概念生成的探究——以“5.2.1三角函数的概念”(第2课时)教学为例 | 王兵 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 问题驱动 重视过程 发展素养——从一节诱导公式的复习课谈起 | 陈郭江 曹珂 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 基于数学学科核心素养的问题串设计与分析——以“5.3诱导公式”教学为例 | 李永林 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年03期 | 428 | 0 |
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