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生本·全程：初中语文整本书阅读教学路径探索——以《朝花夕拾》为例

刘秀华

四川中江县教育科学研究所

初中语文整本书阅读教学应以生为本，对学生的阅读进行全程指导，引领其探索阅读门径，建构个人的阅读经验，提高整体认知能力，获得精神滋养。以《朝花夕拾》为例，探索整本书阅读教学的实施路径：整体规划，拟定教学方案；巧用策略，全程指导推进；多元评价，推动阅读进程。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 全程指导 ; 《朝花夕拾》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年36期 第50-52页 （共3页）

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中学语文（2024年36期）

导出/参考文献
[1]刘秀华，. 生本·全程：初中语文整本书阅读教学路径探索——以《朝花夕拾》为例[J]. 中学语文 . 2024(36): 50-52.

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