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任务式教学：助推高中生散文阅读“认知爬坡”

谢修德

江苏宿迁市泗洪县新星中学

当前散文阅读教学中发挥教学智慧、提升散文阅读教学质量是每位教师应该思考的问题。“任务式教学”是助推高中生散文阅读“认知爬坡”的重要策略，教师可从文体赏析、真情品味、思想挖掘、精神突围等方面提升学生的审美认知、情感认知、文化认知和哲思认知。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 任务式教学 ; 散文阅读 ; 认知爬坡 ; 高中语文 ;
【出　处】 《中学语文》2024年36期 第42-43页 （共2页）

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中学语文（2024年36期）

导出/参考文献
[1]谢修德，. 任务式教学：助推高中生散文阅读“认知爬坡”[J]. 中学语文 . 2024(36): 42-43.

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