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基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例

张晓琴

广州市黄埔区会元学校

项目化学习是一种以真实项目和问题情境驱动学生学习的方式，是提高学生整本书阅读效率和发展其高阶思维的必要举措。为此，教师需探索行之有效的整本书阅读教学策略，在明确项目化目标、创设项目化情境、创建项目化支架的基础上为学生阅读整本书提供有力支持，使其在项目化阅读中发展阅读兴趣和阅读潜能，加深其对整本书内容的深度理解效果，强化整本书阅读有效性。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 整本书阅读 ; 《朝花夕拾》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年36期 第10-11页 （共2页）

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中学语文（2024年36期）

导出/参考文献
[1]张晓琴，. 基于项目化学习的初中语文整本书阅读教学——以《朝花夕拾》为例[J]. 中学语文 . 2024(36): 10-11.

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