高考 课改

• 透过教材看2024年新课标Ⅰ卷

  李虎; (1-5)

• 素养导向下的创新题命制举隅

  章建荣;袁夏荣; (6-9)

• 聚焦主干知识,考查关键能力——2024年高考立体几何试题评析

  李波; (10-15)

强基 竞赛

• 初等数论中不等式放缩控制方法

  王慧兴;蔡海涛; (16-20)

题根研究

• 探究椭圆中两直线斜率关系为定值时的统一性质

  徐嘉龙; (21-22)

• 一道线面平行问题的多角度探究

  陈恩兵; (23-24)

• 一道关于线面平行的教材习题的探究

  雷誉; (25-26)

• 立体几何中折线长度的最值问题

  袁秋宝; (27-28)

• 一道正八边形与平面向量交会问题的探究

  宋乐菲;李金凤; (29-30)

考题分类评析

• 两圆公切线模型的探究与应用

  高成龙; (31-33)

• 鳖臑模型中的夹角问题——以2024年新课标Ⅰ卷第17题为例

  姜之聪; (34-36)

• 三角形中的最值问题

  张昌金; (37-40)

• 三角函数中一类参数范围问题的求解策略

  张曼熟; (41-42)

• 微专题复习视角下例析“立体几何中的动点问题”

  谷红霞; (43-46)

• 祖暅原理在圆锥曲线中的应用

  林国红; (47-49)

核心考点

• 二项式定理的应用举例

  李红红; (50-51)

• 透析立体几何的变换视角

  娄树庆; (52-53)

• 函数为体,导数为用——以2024年北京市海淀区高三期末测试函数综...

  崔鹏; (54-57)

方法与技巧

• 妙用空间向量法求立体几何动态问题

  赵晶;王大威; (58-59)

• 探究立体几何最值问题的求解策略

  杜向军; (60-61)

• 几何图形中向量数量积最值问题的求解策略

  王军才; (62-63)

• 猜想的七个角度

  王小国; (64-67)

• 动态立体几何问题中的“动中寻定”

  祝川雁; (68-69)

• 剖析立体几何线面平行证明方法

  宋梅梅; (70-71)

• 不建系向量法求解立体几何问题

  王中学;李伟; (72-74)

• 巧用图形变换,妙求“立几”最值

  詹宏杰; (75-76)

• 动态分析,妙求取值范围

  王建业; (77-78)

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