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高中历史教学中培养学生问题意识的路径探寻

陈曦

广东省中山市第一中学

高中历史学科具有主观性、具体性等特点，包含经济、政治、军事、科技、文化等多个领域。为强化历史教学质量，教师应注重培养学生的问题意识，鼓励学生发现问题、自主思考及探究问题本质，提升历史学科素养。本文首先阐释了高中历史教学中培养学生问题意识的必要性，然后分析了在学生问题意识培养过程中存在的问题，最后从创设问题情境、问题质疑、小组合作学习、拓展思考深度、联系生活实际方面，探寻了高中历史教学中培养学生问题意识的路径。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 问题意识 ; 培养路径 ;
【出　处】 《高考》2024年27期 第32-34页 （共3页）

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高考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]陈曦，. 高中历史教学中培养学生问题意识的路径探寻[J]. 高考 . 2024(27): 32-34.

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