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可视化技术应用于高中地理大单元教学的策略探析

马玉刚

安徽省芜湖市安徽师范大学附属外国语学校

本文探讨了可视化技术应用于高中地理大单元教学的创新策略，旨在提升地理教学的效果和学生的学习兴趣。介绍了可视化技术的定义和高中地理大单元教学的概念，以及两者融合的意义，详细阐述了可视化技术，归纳了高中地理大单元教学的设计原则、内容选择和教学方法，提出了可视化技术在高中地理大单元教学中的应用策略，对可视化技术教学效果进行分析。研究结果表明，可视化技术应用于高中地理大单元教学可以提高地理教学的效果和学生的学习兴趣，但仍然面临一些问题和挑战，未来的研究应该继续探索可视化技术应用于高中地理大单元教学的创新策略，以进一步提高地理教学质量。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中学段 ; 地理学科 ; 大单元教学 ; 可视化技术 ;
【出　处】 《高考》2024年27期 第75-77页 （共3页）

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高考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]马玉刚，. 可视化技术应用于高中地理大单元教学的策略探析[J]. 高考 . 2024(27): 75-77.

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