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核心素养背景下高中化学“微项目”教学研究

苏亮

安徽省马鞍山二中郑蒲港分校

微项目教学是项目化教学模式创新优化的结果，强调学生在课堂上的主体地位，要求教师着重关注学生的学习过程，使其逐渐掌握自主思考以及合作探究的能力。核心素养背景下所开展的高中化学“微项目”教学，不仅可以推动学科智育的有效落实，还可以培养学生的核心素养，使其养成良好的学习习惯以及思维品质。为此，文章从创设情境、结合教材、设计任务、小组合作、微课视频、展示成果六个方面，探究核心素养背景下高中化学“微项目”教学策略。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; “微项目”教学 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年27期 第126-128页 （共3页）

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高考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]苏亮，. 核心素养背景下高中化学“微项目”教学研究[J]. 高考 . 2024(27): 126-128.

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