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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	学科核心素养导向下的高中化学项目学习案例研究——以“原电池”教学为例	张健	高考	实验探究	2024年31期	10	0
	核心素养背景下高中化学“微项目”教学研究	苏亮	高考	实验探究	2024年27期	11	0
	2022年高考“平面向量”经典问题聚焦	陶尚明刘小胜	中学生数理化(高考数学)	解题篇_经典题突破方法	2022年10期	432	0

学科核心素养导向下的高中化学项目学习案例研究——以“原电池”教学为例

作者：张健

机构：安徽省马鞍山二中郑蒲港分校

期刊《高考》

2024年31期

130-132 ，共3页

摘要：氧化还原反应是化学反应前后，元素的氧化数发生变化的一类反应。无论是自然界的燃烧反应、呼吸作用、光合作用，还是人类生产生活中的电池制造、金属冶炼、火箭发射等，都与氧化还原反应息息相关。电在日常生活中有着重要作用，“化学反应与电能”作为高一化学必修第二册教材的重要知识点，要求学生通过“制作原电池”实验灵活掌握、运用氧化还原反应相关知识。考虑到高中化学课程知识面广、理解难度高，教师应采用项目式学习策略指引学生自主学习、深入探究，如此一来，学生就能在实践过后全面提升个人化学素养。

关键词：核心素养；高中化学；项目式学习；

被引数：0

核心素养背景下高中化学“微项目”教学研究

作者：苏亮

机构：安徽省马鞍山二中郑蒲港分校

期刊《高考》

2024年27期

126-128 ，共3页

摘要：微项目教学是项目化教学模式创新优化的结果，强调学生在课堂上的主体地位，要求教师着重关注学生的学习过程，使其逐渐掌握自主思考以及合作探究的能力。核心素养背景下所开展的高中化学“微项目”教学，不仅可以推动学科智育的有效落实，还可以培养学生的核心素养，使其养成良好的学习习惯以及思维品质。为此，文章从创设情境、结合教材、设计任务、小组合作、微课视频、展示成果六个方面，探究核心素养背景下高中化学“微项目”教学策略。

关键词：高中化学； “微项目”教学；核心素养；教学策略；

被引数：0

2022年高考“平面向量”经典问题聚焦

作者：陶尚明刘小胜

机构：安徽省马鞍山二中郑蒲港分校

期刊《中学生数理化(高考数学)》

获奖刊

2022年10期

38-39 ，共2页

摘要：2022年高考中的平面向量仍然侧重于对基本概念与基础知识的考查,充分体现向量的工具性。考查具体体现在两个层面:一是基础性层面,重点考查平面向量的线性运算及其坐标表示,平面向量基本定理,数量积运算及其坐标表示等知识,其中处理平面向量问题常用的方法是基向量法和坐标法,均以平面向量基本定理为理论基础,而平面向量基本定理本质就是向量的分解;二是工具性层面,运用平面向量解决几何问题。

关键词：

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