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“四要素”大单元体验教学范式探讨——以教学“学习伴成长”为例
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王有鹏
李娟华
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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基于数学直观的高中数学解题探析
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林国本
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年08期 |
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初高中化学教材“原子结构”模型建立探析
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韩建丰
高凌蕊
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课程教材
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2024年07期 |
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英语绘本教学中结构式板书的有效设计
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李惠珍
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年09期 |
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数学学习的三种基本思维及运用
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李方红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年07期 |
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把准度量的核心要义促进思维的结构化生长——以“长方体的体积”教学为例
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章骏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年06期 |
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指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例
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李纯
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年03期 |
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基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
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袁飞林
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地理教学
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高中地理
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2024年23期 |
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大概念统摄下的地理知识结构化路径探究——以“地表形态的变化”为例
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田亚玲
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地理教学
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教学研究
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2024年20期 |
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原则·结构·设计：地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育地理教科书为例
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陈实
程健
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地理教学
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教材研究
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2024年17期 |
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基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例
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钱镜帆
陈亚颦
杜凡
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地理教学
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研学旅行
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2024年05期 |
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中学生水环境保护行为的影响因素与培育路径研究——以洞庭湖生态经济区为例
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邓正华
黄雅楠
高余
何姣
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地理教学
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教学研究
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2024年01期 |
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结构为用,内容为体——《归去来兮辞》“载欣载奔”句注释辨析
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刘治羽
胡勃
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语文教学与研究
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语言
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2024年12期 |
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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
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赵军敏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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古天文学知识与古典文学作品解读
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付林鹏
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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核心素养导向下的初中语文课程结构化思考
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徐小华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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板块式思路:促进学科知识结构化的教学策略
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李丽萍
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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新结构教学评框架下高考语文试题情境评析及启示——以2023年高考语文学科新高考Ⅰ卷为例
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潘晓
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年01期 |
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体现核心素养 实现启智增慧——2024年全国高考化学试题分析与启示
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江合佩
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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聚焦语文核心素养的发展路径与典型表现——2024年高考语文全国卷命题特点与教学导向探析
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李倩
李煜晖
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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