|
|
立足大概念 助推结构化——以“多边形的面积”单元教学为例
|
章骏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中物理静电场知识结构化研究
|
操时良
王斯宇
王宇鹏
邢红军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教材教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用
|
李想
国红延
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于进阶情境的结构化教学设计策略——以“用一元二次方程解决问题”为例
|
陈锋
张玉环
刘国超
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
“四要素”大单元体验教学范式探讨——以教学“学习伴成长”为例
|
王有鹏
李娟华
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于数学直观的高中数学解题探析
|
林国本
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
初高中化学教材“原子结构”模型建立探析
|
韩建丰
高凌蕊
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课程教材
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
英语绘本教学中结构式板书的有效设计
|
李惠珍
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教学案例
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
数学学习的三种基本思维及运用
|
李方红
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
把准度量的核心要义促进思维的结构化生长——以“长方体的体积”教学为例
|
章骏
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
教学案例
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向学力培养的英语单元结构化教学实践——以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?为例
|
李纯
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于结构化思维的高中地理单元教学设计路径研究
|
袁飞林
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念统摄下的地理知识结构化路径探究——以“地表形态的变化”为例
|
田亚玲
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
原则·结构·设计：地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育地理教科书为例
|
陈实
程健
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于研学场所“认知—情感—意动”形象三维结构的课程设计——以沙溪古镇为例
|
钱镜帆
陈亚颦
杜凡
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
中学生水环境保护行为的影响因素与培育路径研究——以洞庭湖生态经济区为例
|
邓正华
黄雅楠
高余
何姣
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
结构为用,内容为体——《归去来兮辞》“载欣载奔”句注释辨析
|
刘治羽
胡勃
|
语文教学与研究
|
语言
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
|
赵军敏
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
古天文学知识与古典文学作品解读
|
付林鹏
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
核心素养导向下的初中语文课程结构化思考
|
徐小华
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用