| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 关注新版小学数学教科书的特征与变化 | 马云鹏 | 小学教学设计 | 与名师一起研究 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 挑战与可能：探析《数学课标（2022版）》之批判性思维培养 | 孙兴华 马云鹏 | 教育科学研究 | 课程与教学 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 学科大观念的提取及其教学意义——以小学数学为例 | 马云鹏 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 新课标理念下两位数乘法教学的探究——基于一次教研活动的展示(下) | 马云鹏 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_专家特稿 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 新课标理念下两位数乘法教学的探究——基于一次教研活动的展示(上) | 马云鹏 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_专家特稿 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 教师关注新课标吗？——基于2029位义务教育阶段教师的调查研究 | 史丽晶 林映巡 马云鹏 | 基础教育课程 | 国家课程方案转化落地行动 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 好教研和好课样态的实践探索——基于“圆”单元整体教学的在线教研 | 马云鹏 吴正宪 斯苗儿 | 基础教育课程 | 本期关注_国家中小学智慧教育平台首期在线教研 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 国家中小学智慧教育平台首期在线教研的背后 | 马云鹏 袁晓萍 | 基础教育课程 | 本期关注_国家中小学智慧教育平台首期在线教研 | 2024年05期 | 0 | 0 |
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