卷首语

• 让数学课堂充盈“烟火气”

  张维国; (1)

课改·研究_专家特稿

• 新课标理念下两位数乘法教学的探究——基于一次教研活动的展示(下)

  马云鹏; (4-8)

课改·研究_新教材解读·北师大版

• “情境+问题串”:引导学习深度发生——新世纪小学数学第五版教材的...

  朱德江;孙晶; (9-12)

• 新世纪小学数学第五版教材“数与代数”领域的变化及特色

  张红; (13-17)

• 新世纪小学数学第五版教材“图形与几何”领域的变化及特色

  黄利华; (18-22)

• 新世纪小学数学第五版教材“统计与概率”领域的变化及特色

  朱育红; (22-26)

• 新世纪小学数学第五版教材“综合与实践”领域的变化及特色

  董瑶瑶;林丹妮; (27-30)

课改·研究_教学研究

• 关照每一个学生,对“奇思妙想”追本溯源——“异分母分数的大小比较...

  朱丽娟; (31-32)

• 以真启智:聚焦真困惑,让儿童数学思维可视化

  刘驰; (33-36)

课改·研究_复习研究

• 大概念统领,结构化复习——以“解决问题(总复习)”教学为例

  王邦林; (37-39)

成长·论坛_好书推介

• 《怎么做教学管理——给教学管理者的35个建议》简介

  佚名 (39)

教学·课堂_专家评课

• 变中串联,让技能与思维同步训练——“除数是一位数的除法”练习课教...

  李海琴;陈庆宪; (40-43)

教学·课堂_案例与反思

• 素养导向的小学数学综合实践活动设计与实施——“我们的班级年历”主...

  郝峰; (44-47)

• 转变思维方式,促学生学力提升——以“加法数量关系”教学为例

  黄彪; (48-51)

• 一题承载一课,融通数学思维——“容积练习课”教学实践与设计意图

  邹凯清; (52-54)

• 让孩子们在推理中感悟运算的本质——“异分母分数加减法”教学实录

  谷丰琦; (55-57)

• 围绕大情境,构建有层次的学习任务——“比例的意义”教学实录与评析

  孙宁;蒋守成; (58-60)

教学·课堂_教学设计

• 基于“三百星”素材的平均数练习课

  吴建成; (61-63)

教学·课堂_教学妙招

• 如何正确快速地数三角形

  周利云; (64)

• 如何更好地理解“找次品”的原理

  刘芳; (65)

• 如何借助导学单探究小数的意义

  许玉燕; (66)

成长·论坛_人物聚焦

• 先破后立,让多维的思考构建想象的空间——“认识圆柱与圆锥”教学设...

  叶青; (67-70+3)

• 辩证启蒙:让学生学会理性思考

  叶青; (71-75)

成长·论坛_教育文摘

• 美国发布《2024年国家教育技术计划》

  舒美豪; (75)

• 做新时代的“大先生”

  谢江林; (79)

成长·论坛_外国教育

• 日本小学数学教材中“多边形的面积”习题特征探析

  张雨;杨慧娟; (76-77)

成长·论坛_读书沙龙

• “读”来的荣誉——读《问题点燃课堂》一书有感

  李小强; (78-79)

无内容