美国发布《2024年国家教育技术计划》
舒美豪
美国教育部近日发布《2024年国家教育技术计划:缩小数字接入、设计和使用鸿沟的行动呼吁》(以下简称《计划》)。《计划》列出了限制教育技术支持教学变革潜力的3个关键鸿沟并呼吁变革,包括数字使用鸿沟,呼吁改善学生使用技术提高学习效果,包括动态应用技术探索、创造和对学术内容进行批判性分析等;数字设计鸿沟,呼吁为教育工作者提供机会,拓宽他们专业学习渠道,培养他们通过技术推动教学所需的能力;数字获取鸿沟,呼吁为学生和教育工作者提供公平获取教育技术的机会。