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如何更好地理解“找次品”的原理

刘芳

湖北黄石市新港(物流)园区实验小学

五年级学生在学习“找次品”时，不容易理解为何要将待测物品尽量平均分成3份的原理，教学中可以这样做。一、发现天平的第三个托盘明确任务：以下数量的乒乓球中有1个是次品，次品比正品稍轻一点儿，用天平称，至少称几次能保证找到次品？
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【栏　目】 教学·课堂_教学妙招
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年06期 第65页 （共1页）

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小学教学(数学版)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]刘芳，. 如何更好地理解“找次品”的原理[J]. 小学教学(数学版) . 2025(06): 65.

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