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关注新版小学数学教科书的特征与变化

马云鹏

东北师范大学

教科书是由课程标准到教学实践的桥梁，是教学设计与实施的重要资源。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写的教科书于2024年秋季在起始年级使用。小学数学教师应依据课程标准的理念，结合学校和学生的现实状况，了解新版教科书的设计理念与主要变化，理解新版教科书的结构特征，关注幼小衔接的新设计，理解教科书呈现的新样态，有效设计和实施课堂教学，切实提高小学数学教学质量，提升教师自身的专业能力。
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【栏　目】 与名师一起研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 新版教科书 ; 新课标 ; 小学数学 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第19-23页 （共5页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]马云鹏，. 关注新版小学数学教科书的特征与变化[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 19-23.

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