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用算法引问 探教学新路——以两节典型计算课的教学设计为例

顾志能

浙江省杭州市滨江区教育研究院

在小学数学中，计算的内容比重是最高的，因此计算课是教师最为熟悉、最有体验的一类课。计算课的基本目标是“理解算理、掌握算法”，能力素养目标是“发展运算能力、推理意识等”。在实际教学中，教师一般都是通过如下的教学路径来达成上述目标。
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【栏　目】 本期关注
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第16-18页 （共3页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]顾志能，. 用算法引问 探教学新路——以两节典型计算课的教学设计为例[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 16-18.

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《用算法引问 探教学新路——以两节典型计算课的教学设计为例》

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