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小学数学中度量为核心主题的大单元教学建构——以“长方体的体积”单元分析为例

毛秋娟

浙江省江山市双塔小学

小学阶段基于“度量”安排了众多的学习单元。如何有效开展以“度量”为核心主题的大单元教学，是值得研究的课题。单元整体教学到底应该体现什么样的核心理念和思想，教育家戴维·珀金斯总结了未来六大超越能力，六大超能力为大单元整体教学改革提供了方向与借鉴。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第8-11页 （共4页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]毛秋娟，. 小学数学中度量为核心主题的大单元教学建构——以“长方体的体积”单元分析为例[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 8-11.

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《小学数学中度量为核心主题的大单元教学建构——以“长方体的体积”单元分析为例》

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