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体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议

程小凤 徐美容

浙江省衢州市开化县教育局教研室 开化县北门小学

一、习题展评习题一1.习题内容在量角器上描出一个或几个50°的角，并写出你的想法。2.能力指向学生对量角器有一定程度的认知。本题基于学生的经验，借助操作活动呈现学生对量角器的认知程度。主要考查“量感”行为表现维度之“知道度量的意义，能够理解统一度量单位的必要性”。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年26期 第40-41页 （共2页）

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小学教学设计（2024年26期）

导出/参考文献
[1]程小凤，徐美容，. 体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(26): 40-41.

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《体验度量意义 发展学生量感——《角的度量(二)》素养进阶习题展评与教学建议》

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