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概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例 李志宏 课程教学研究 创新实践 2024年06期 0 0
小学音乐歌唱教学中知识结构化的实践与应用 李洪丹 华夏教师 课程_教学新探 2024年31期 0 0
结构化学习:实施深度教学的有效策略 张皎 小学教学参考 教法探讨 2024年35期 0 0
建构完整的倍数问题知识结构——以“倍的认识”为例 叶杨 小学教学参考 教例剖析 2024年23期 0 0
结构化思维:追寻高中化学知识结构化的本质 王先锋 陈向明 中学化学教学参考 教学论坛 2024年31期 0 0
高中语文教考衔接教学探究 姜悦 中学语文教学参考 舒卷·发现_教研律动 2024年48期 0 0
高中物理静电场知识结构化研究 操时良 王斯宇 王宇鹏 邢红军 中小学课堂教学研究 课堂聚焦_教材教法 2025年06期 0 0
高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用 李想 国红延 中小学课堂教学研究 课堂研究_特设专栏:中式课例研究 2025年06期 0 0
以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例 赵军敏 语文教学与研究 课堂教学 2024年10期 0 0
大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例 张瑞瑛 王钦忠 化学教学 聚焦课堂_精品课例 2024年12期 0 0
关注知识属性的化学知识结构化教学 邹国华 化学教学 专论_教学篇 2024年04期 0 0
小学语文单元整体教学中知识结构的建构——以六年级上册“革命岁月”主题单元为例 贺雨桐 徐文彬 潘禹辰 小学语文 理论研讨 2024年04期 0 0
知识与文化融合 思维与素养齐驱——一道几何改编题的教学实践与思考 杨洁 葛海燕 中学数学教学 教学参考 2024年06期 0 0
从知识到思维:教学衔接的进阶思考 徐瑞璟 李春密 课程.教材.教法 学科研究 2024年12期 0 0
跨学科综合课程开发与实施中知识结构边界的消弭与融合 杨鑫 郑思雨 课程.教材.教法 课程研究 2024年09期 0 0
立足学科核心知识设计单元整体教学评——以九上第五单元为例 赵卓青 中学语文教学参考 课堂·对话_教艺会展 2024年38期 0 0
思政课教学三维诉求的表达与诠释 乔丽军 中学政治教学参考 前沿视点_理念传导 2024年38期 0 0
基于知识结构化的高三地理复习课策略研究 戴海蓉 中学地理教学参考 评价_备考交流 2024年23期 0 0
基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型——兼论高中化学试题命制的科学性要求 董拥军 中学化学教学参考 讨论争鸣 2024年22期 0 0
构知识 明方法 展思维——以“相交线”教学为例 杨洁 中学数学教学参考 谈学论教 2024年20期 0 0
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