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概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例
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李志宏
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课程教学研究
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创新实践
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2024年06期 |
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小学音乐歌唱教学中知识结构化的实践与应用
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李洪丹
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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结构化学习:实施深度教学的有效策略
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张皎
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小学教学参考
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教法探讨
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2024年35期 |
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建构完整的倍数问题知识结构——以“倍的认识”为例
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叶杨
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年23期 |
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结构化思维:追寻高中化学知识结构化的本质
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王先锋
陈向明
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年31期 |
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高中语文教考衔接教学探究
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姜悦
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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高中物理静电场知识结构化研究
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操时良
王斯宇
王宇鹏
邢红军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2025年06期 |
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高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用
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李想
国红延
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏:中式课例研究
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2025年06期 |
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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
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赵军敏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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大概念引领的跨学科实践活动设计与实施——以“大运河水的净化与元素组成研究”为例
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张瑞瑛
王钦忠
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年12期 |
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关注知识属性的化学知识结构化教学
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邹国华
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年04期 |
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小学语文单元整体教学中知识结构的建构——以六年级上册“革命岁月”主题单元为例
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贺雨桐
徐文彬
潘禹辰
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小学语文
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理论研讨
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2024年04期 |
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知识与文化融合 思维与素养齐驱——一道几何改编题的教学实践与思考
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杨洁
葛海燕
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中学数学教学
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教学参考
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2024年06期 |
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从知识到思维:教学衔接的进阶思考
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徐瑞璟
李春密
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年12期 |
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跨学科综合课程开发与实施中知识结构边界的消弭与融合
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杨鑫
郑思雨
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年09期 |
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立足学科核心知识设计单元整体教学评——以九上第五单元为例
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赵卓青
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展
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2024年38期 |
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思政课教学三维诉求的表达与诠释
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乔丽军
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中学政治教学参考
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前沿视点_理念传导
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2024年38期 |
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基于知识结构化的高三地理复习课策略研究
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戴海蓉
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中学地理教学参考
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评价_备考交流
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2024年23期 |
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基于学科理解视角建构沉淀转化的思维模型——兼论高中化学试题命制的科学性要求
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董拥军
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中学化学教学参考
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讨论争鸣
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2024年22期 |
0 |
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构知识 明方法 展思维——以“相交线”教学为例
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杨洁
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年20期 |
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