新时代中小学科学教育的内涵特征、现实审思与赋能逻辑
荆鹏 吕立杰
知识经济的迅猛发展对科学教育的育人质量提出了更高、更新的要求，赋予科学教育新的时代内涵。新时代中小学科学教育作为提高全民科学素质最关键、最基础的工作，是国家创新驱动发展战略的重要支撑，具有跨域交融、知行合一、协同共育等主要特征。近年来，我国科学教育的质量和成效稳步提升，但仍面临评价导向的二维离散、人文精神的底蕴流失、数字技术的介入失衡、参与主体的人本抽离等现实问题。进行全要素、全流程、全链条的科学教育深化改革，做好科学教育的“减法”；统筹促进大科学教育格局形成，做好科学教育的“加法”，是“双减”背景下基础教育阶段一体化推进教育、科技、人才高质量发展的重要举措。
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